Robotizados

La pasada evaluación, los alumnos de 2º de ESO se implicaron en un proyecto titulado "Un mundo para todo el mundo" y desarrollaron un gran trabajo: grabaron cuñas publicitarias para promocionar la semana de la Robótica, escribieron microrrelatos de ciencia-ficción, versiones futuristas de cuentos populares tan geniales como ESTE (partiendo de la propuesta didáctica lanzada por Toni Solano "20 años después") y crearon empresas para diseñar y promocionar productos robóticos inventados por ellos, a la manera de Julio Verne, destinados a personas con diversidad funcional. Por último, están participando en la elaboración de un cortometraje en stop-motion, basado en dos de los microrrelatos escritos por ellos, que pronto verá la luz.

Hoy, para despedir este 2014, compartimos algunos de los productos de su trabajo:

• ANUNCIO PUBLICITARIO
• CUÑAS PUBLICITARIAS
• PRESENTACIONES

• TEXTOS
• CUENTOS POPULARES FUTURISTAS
• http://esteblogrealmentenoexiste.blogspot.com.es/2014/11/la-ratita-presumida-20-anos-despues.html
• http://elmundohechodeletras.blogspot.com.es/2014/11/la-ratita-presumida-desde-otro-punto-de.html
• http://sonandoletraspm.blogspot.com.es/2014/11/la-cenicienta-20-anos-despues-eran-ya.html
• http://adripatris.blogspot.com.es/2014/12/la-cenicienta-despues-de-20-anos.html
• http://elrincondelolas.blogspot.com.es/2014/12/despues-de-20-anos-la-bella-durmiente.html
• http://lalenguadeldeporte.blogspot.com.es/2014/11/la-caperucita-roja-20-anos-despues-mi.html
• http://nomecansodepensarlo.blogspot.com.es/2014/11/el-patito-feo-segunda-parte-20-anos-mas.html
• http://lenguacristhianonline.blogspot.com.es/2014/12/cuento-popular-despues-de-20-anos-el.html
• http://lenguacristhianonline.blogspot.com.es/2014/12/cuento-despues-de-20-anos-la-cenicienta.html
• http://proydelengua.blogspot.com.es/2014/12/pinocho-dentro-de-veinte-anos-pasaron.html
• http://da-vid2eso.blogspot.com.es/2014/11/el-hombre-de-hojalata-20-anos-despues.html
• http://nodigasnadasolosonrie.blogspot.com.es/2014/11/la-bella-y-la-bestia.html
• http://nazayraquel.blogspot.com.es/2014/11/que-le-pasaria-doroti-dentro-de-20-anos.html
• http://kylaamoresquejo21.blogspot.com.es/2014/11/el-mago-de-oz.html
• http://adripatris.blogspot.com.es/2014/12/la-bella-durmiente-despues-de-20-anos.html
• http://marcosl2b.blogspot.com.es/2014/11/este-es-mi-cuento-popular-20-anos.html
• http://sinlecturanohayculturaeleykarla.blogspot.com.es/2014/12/unos-de-los-trabajos-de-lengua.html
• http://elblogdepedro2a.blogspot.com.es/2014/12/cuento-futurista.html
• http://nazayraquel.blogspot.com.es/2014/12/blancanieves-20-anos-despues.html
• http://dayanap780.blogspot.com.es/2014/12/la-sirenita-2.html
• http://sixapersnaker.blogspot.com.es/2014/12/cuento-popular-las-habichuelas-magicas.html
• http://amcc2104.blogspot.com.es/2014/12/la-bella-durmiente-mi-vida-en-el.html
• http://elblogdelalengua2b.blogspot.com.es/2014/12/pulgarcito20-anos-despues.html
• http://elblogdelalengua2b.blogspot.com.es/2014/12/el-pinochosegunda-parte-he-encontrado.html
• http://mariannym2b.blogspot.com.es/2014/11/ricitos-de-oro-20-anos-despues-todos.html
• http://elblogdeborja2b.blogspot.com.es/2014/11/el-gato-con-botas-20-anos-despues.html
• MICRORRELATOS
• http://elmundohechodeletras.blogspot.com.es/2014/12/microrrelato.html
• http://marcosl2b.blogspot.com.es/2014/12/este-es-mi-cuento-literario-salio-del.html
• http://nomecansodepensarlo.blogspot.com.es/2014/11/microrrelato.html 
• http://sonandoletraspm.blogspot.com.es/2014/11/llovia-estruendosamente.html
• http://lalenguadeldeporte.blogspot.com.es/2014/12/microrrelato-pasado-un-periodo-breve-de.html
• http://da-vid2eso.blogspot.com.es/2014/12/micro-relato-despues-del-dictado.html
• http://nazayraquel.blogspot.com.es/2014/12/llovia-estruendosamente.html
• http://nazayraquel.blogspot.com.es/2014/11/continuacion-del-relato-estruendosamente.html
• http://nodigasnadasolosonrie.blogspot.com.es/2014/12/microrrelato-de-ciencia-ficcion.html
• http://proydelengua.blogspot.com.es/2014/12/blog-post.html
• http://esteblogrealmentenoexiste.blogspot.com.es/2014/11/relato-de-ciencia-ficcion.html
• http://elrincondelolas.blogspot.com.es/2014/12/microrrelato.html
• http://elblogdepedro2a.blogspot.com.es/2014/11/relato-dictado-lengua_30.html
• http://kylaamoresquejo21.blogspot.com.es/2014/11/microrrelato-ciencia-ficcion.html
• http://elblogdeborja2b.blogspot.com.es/2014/12/la-mision-llovia-estruendosamente.html
• http://lenguacristhianonline.blogspot.com.es/2014/12/continuacion-microrelato-cuando-ese.html
• http://sixapersnaker.blogspot.com.es/2014/12/microrrelato-ciencia-ficcion.html
• http://sinlecturanohayculturaeleykarla.blogspot.com.es/2014/12/mi-microrelato-elena-llovia.html
• http://dayanap780.blogspot.com.es/2014/12/microrelato.html
• http://adripatris.blogspot.com.es/2014/12/microrelato.html
• http://adripatris.blogspot.com.es/2014/12/microrrelato.html
• http://elblogdelalengua2b.blogspot.com.es/2014/12/microrelato.html
• http://mariannym2b.blogspot.com.es/2014/11/microrelato-llovia-estruendosamente.html

¡FELIZ COMIENZO DEL 2015!

Prueba final de evaluación

1. Enunciados de la prueba final
2. Contenidos:

• Gramática: 
• Unidades de la lengua: p.16.
• Análisis de todas las categorías gramaticales: p.58, esquemas archivador, y, sobre todo, repaso del curso anterior.
• Clasificación de palabras en variables e invariables (esquema archivador).
• Descomposición de palabras en monemas: en morfemas y lexemas (p.16).
• Distinción entre palabras simples, derivadas, compuestas y parasintéticas: p.56-57.
• Tilde diacrítica: p.54-55.
• Comunicación:
• Elementos de la comunicación (repaso del curso anterior): 1, 2 y 3.
• Las funciones del lenguaje (p.12): entrada del blog con recursos teóricos y prácticos.
• Las propiedades del texto: p.32,52 y 72-74.
• La adecuación (propiedad del texto: p.32).
• Los registros lingüísticos (adecuación: p.32 y fotocopias).
• Modalidad textual
• La narración: p.158 y esquema archivador.
• La descripción: objetiva y subjetiva (p.120 y fotocopias).
• Literatura:
• Género narrativo: novela, cuento popular y cuento literario: p.148-149 y p. 168-169.
• Características de los textos literarios y figuras literarias (fotocopias y p.20-23).
• Comprensión lectora:
• PRACTICA.
• Léxico:
• PRACTICA.

Del 24 al 30 de noviembre...

...llega la Semana de la Robótica ¡Ánimate a participar!

Una pequeña pausa para la publicidad

Mafalda nació debido a un encargo publicitario que le hicieron a Quino para promocionar una marca de lavadoras (Mansfield), el cual no llegó a salir a la luz. Más tarde aparecería en una revista de humor y, a partir de ahí, las viñetas se fueron mutliplicando durante 10 años de hermosa vida de esta niña tan contestona.

Dentro de nuestro proyecto Un mundo para todo el mundo, debéis crear anuncios publicitarios de los productos que habéis inventado. Para planificar el guion de vuestro anuncio, seguid este enlace:

- FICHA DE PLANIFICACIÓN DE LOS ANUNCIOS 

También debéis realizar en vuestro blog el análisis de un anuncio que os guste (FICHA DE ANÁLISIS). Aquí os dejo un ejemplo de un muy buen análisis que hizo una compañera del cole el año pasado para que os sirva de guía: ANÁLISIS ANUNCIO.

Además, es fundamental comprender la diferencia entre propaganda y publicidad:

• Propaganda:
• Publicidad:
Para profundizar más en este contenido vamos a utilizar diversos materiales. Como siempre, nuestra principal fuente de información y trabajo son los recursos que nos proporciona Materiales de Lengua (de Lourdes Domenech y Ana Romeo) y Leer.es:
• MIRAR LA PUBLICIDAD
• PUBLICIDAD NARRATIVA
• LA PUBLICIDAD (estupendo recurso del Ministerio de Educación).
 Existen otros muchos recursos de interés:
• EL ESLOGAN (muy buenos recursos compartidos por Aitor Lázpita en un proyecto para sus alumnos).
• LOS ANUNCIOS DE TU VIDA (estupendo programa de RTVE sobre el mundo de la publicidad de sus inicios en la televisión en España hasta nuestros días).
• LA PUBLICIDAD AYER Y HOY (blog que compara anuncios de un mismo producto en diferentes épocas).
• MÁS SOBRE PUBLICIDAD Y PROPAGANDA (os recomiendo este estupendo trabajo de análisis que están llevando a cabo los compañeros de otro centro).

Pistas para la prueba

Los siguientes son los posibles y más que probables enunciados de la prueba parcial del 28 de octubre (2ºB) y del 4 de noviembre (2ºA): pincha AQUÍ.

CONTENIDOS

• Gramática: 
• Unidades de la lengua: p.16.
• Análisis de categorías gramaticales, especialmente sustantivos, pronombres, determinantes y adjetivos: p.58 y, sobre todo, repaso del curso anterior.
• Clasificación de palabras en variables e invariables (esquema archivador).
• Descomposición de palabras en monemas: en morfemas y lexemas (p.16).
• Distinción entre palabras simples, derivadas, compuestas y parasintéticas: p.56-57.
• Reglas acentuación, hiato y diptongo: p.14 y 34.
• Lenguaje connotativo y denotativo, sentido literal y figurado: p.36.
• Monosemia, polisemia y homonimia: p.37.
• Comunicación:
• Elementos de la comunicación (repaso del curso anterior): 1, 2 y 3.
• Las funciones del lenguaje (p.12): entrada del blog con recursos teóricos y prácticos.
• Las propiedades del texto: p.32,52 y 72-74.
• La adecuación (propiedad del texto: p.32).
• Los registros lingüísticos (adecuación: p.32 y fotocopias).
• Los diferentes registros y jergas (esquema).
• El origen y evolución de las lenguas oficiales de España (fotocopias y p.88-89 y 174-175).
• Modalidad textual
• La descripción: objetiva y subjetiva (p.120 y fotocopias).
• Léxico:
• Registros y concisión (fotocopias).
• Literatura:
• Características de los textos literarios y figuras literarias (fotocopias y p.20-23).

Funciones del lenguaje (proyecto "Un mundo para todo el mundo")

Para empezar, necesitamos saber qué son las funciones del lenguaje:

• Presentación de El Tinglado.
• Presentación de Maru Domenech:

Actividades para practicar las funciones y repasar los elementos de la comunicación:

• Funciones del lenguaje: 1, 2, 3, 4 y 5.
• Elementos de la comunicación: varias actividades.

Un mundo para todo el mundo

Preparados, listos...

Procedencia de imagen

¡Feliz verano lector!

Se termina un curso intenso, lleno de experiencias. Es el momento de descansar, de relajarse y disfrutar de las merecidas vacaciones. Y también un buen momento para disfrutar de la lectura. Por eso, para todos los que no sabéis que leeros en este tiempo estival, recopilamos aquí las recomendaciones de lectura que habéis realizado a lo largo del curso. Seguro que en ellas encontráis buenos motivos para dedicarle una parte de vuestro tiempo a algún libro. Por lo demás, ¡FELIZ VERANO!

Enunciado de la prueba final

ENUNCIADOS DE LA PRUEBA FINAL

Entrevistas II (Pretérito Imperfecto II)

En esta segunda entrega de las entrevistas llevadas a cabo para nuestro proyecto, nos encontramos con las historias y la sabiduría de otros muchos abuelos y padres a los que vale la pena escuchar con atención.

Entrevistas I (Pretérito Imperfecto II)

Os invitamos a disfrutar de la primera entrega de entrevistas a abuelos y padres llevadas a cabo por nuestros alumnos dentro de nuestro proyecto "Pretérito Imperfecto". Es un auténtico lujo poder escuchar a nuestros mayores para aprender más sobre nuestro pasado y nuestro presente y poder construir un futuro mejor. Ha pasado algún tiempo desde su grabación, pero "nunca es tarde si la dicha es buena".

La fiesta del libro en recuerdo de Gabo

El pasado 23 de abril celebramos en el colegio el Día del Libro con la entrega de los premios "Quiero ser un Cervantes", que llegaban a su octava edición proponiendo por primera vez el microrrelato como género literario para participar. Los resultados fueron excelentes y fue difícil elegir a los ganadores, cuyos microrrelatos fueron leídos en alto para deleite de todo el alumnado. El acto resultó muy emotivo ya que también se homenajeó a Gabriel García Márquez leyendo un microrrelato suyo y otro dedicado a él por el Departamento de Lengua (que se puede ver en el segundo vídeo). Este último seguía la consigna que se había dado a los alumnos para concursar (los microrrelatos debía comenzar así: "Aquel día llovía en Madrid..."). En definitiva, la celebración fue una auténtica fiesta literaria en la que se celebró el Día del Libro de la mejor forma posible: leyendo.

Enunciados de la prueba parcial (3ª evaluación)

ENUNCIADOS DE LA PRUEBA PARCIAL (MARTES 29)

¡Somos Buena Práctica Iberoamericana Leer.es!

El Centro Virtual Leer.es nos ha concedido el Sello de Buena Práctica Iberoamericana.Una noticia excepcional que da sentido a todo nuestro trabajo. ¡Enhorabuena a todos!

PS: Premio otorgado por: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España (MECD), la Red Iberoamericana de TIC y Educación (RIATE), la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación y la Cultura (OEI), el Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC) y la Red Latinoamericana de Portales Educativos (RELPE).

Mafalda os desea: ¡Feliz Día Mundial del Teatro!

Celebramos este día tan especial para el teatro homenajeando a uno de los personajes más emblemáticos del mundo de la viñeta: Mafalda, que recientemente ha cumplido 50 añazos. No os perdáis esta lista de reproducción en la que nuestros alumnos representan algunas de las escenas más populares del personaje de Quino (y aún faltan algunos vídeos por publicar, que pronto compartiremos...).

Crónica

¿Qué es una crónica?

• Pincha aquí.
• Otros enlaces teóricos sobre la crónica: 1, 2, 3 y 4. 

Pincha en este enlace para acceder a las actividades: actividades de comprensión de crónicas.

Crédito de la imagen

Pretérito imperfecto II (documentales)

Dentro de nuestro proyecto Pretérito Imperfecto, los alumnos han realizado una investigación sobre profesiones desaparecidas o en vías de extinción y profesiones que se han ido transformando con el paso del tiempo. Este trabajo ha culminado en la elaboración de los siguientes documentales:

Enunciados de la prueba final

Pincha en el enlace para ver los enunciados de la prueba final del próximo martes: PRUEBA FINAL

Contenidos de la prueba final

Contenidos

• Gramática: 
• Sintaxis:
• Sintaxis (apuntes, p.78-80, p.124-126, p.146, p.164-166, p.192-194, p.212-214): análisis sintáctico de oraciones predicativas (con CD, CI y C Rég) y copulativas (con Atributo), análisis de sintagmas e identificación de sujeto y predicado en oraciones (incluye sujeto omitido y oraciones impersonales). 
• Análisis de sintagmas (p.78-80; p.124-126):  nominales, adjetivales, adverbiales y preposicionales. Actividades y teoría y práctica.
• Identificación de sujeto y predicado (p.144-146; p.164-166) y prueba de demostración: concordancia (recordad que el sujeto puede estar omitido o, en las oraciones impersonales, no existir). Teoría y práctica I, Teoría y práctica II y Teoría y práctica III-
• Teoría sobre el sujeto, los tipos de verbos, los tipos de predicados (p.144-146; p.164-166; p.106; p.192-194).
• Análisis de categorías gramaticales (p.58 y, sobre todo, repaso del curso anterior): en la siguiente entrada del blog y en Recursos muy útiles para la asignatura de la barra lateral.
• Clasificación en variables e invariables (esquema archivador): en la siguiente entrada del blog y en Recursos muy útiles para la asignatura de la barra lateral.
• División en morfemas y lexemas (p.16): en la siguiente entrada del blog y en Recursos muy útiles para la asignatura de la barra lateral.
• Distinción entre palabras simples, derivadas, compuestas y parasintéticas (p.56-57): en la siguiente entrada del blog y en Recursos muy útiles para la asignatura de la barra lateral.
• Comunicación:
• Elementos de la comunicación (repaso del curso anterior): 1, 2 y 3.
• Las funciones del lenguaje (p.12): entrada del blog con recursos teóricos y prácticos.
• La adecuación: los registros lingüísticos (p.32): entradas del blog con enlaces a contenidos teóricos (1, 2) y práctica.
• Literatura:
• GÉNERO TEATRAL (teoría blog y p.218-219 y p.238-239)
• Género narrativo (p.148-149: visto a través del análisis de El retrato de Carlota).
• Recursos literarios (p.22 y 23 del libro).
• Comprensión lectora:
• PRACTICA.
• Léxico:
• PRACTICA.

Analiza

Analiza las siguientes oraciones. Después pincha en el enlace para comprobar si tu análisis es correcto (para la elaboración de los ejemplos se ha utilizado la herramienta EdAS). 

SINTAGMAS:

• Javier, el pesado profesor de Lengua
• Muy sigilosamente
• A la hora de la siesta
• Armado de ganzúa

ORACIONES SIMPLES*:

• El vendedor de la tienda de la esquina, muchacho de buena familia, es demasiado simpático
• Parece una persona verdaderamente encantadora

*En clase siempre incluimos los sintagmas entre paréntesis para distinguirlos de las funciones, pero en estas oraciones verás algunos sintagmas separados solo por un guion de las funciones. Esto se debe a que el programa lo hace así automáticamente.