Del 24 al 30 de noviembre...

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Una pequeña pausa para la publicidad

Mafalda nació debido a un encargo publicitario que le hicieron a Quino para promocionar una marca de lavadoras (Mansfield), el cual no llegó a salir a la luz. Más tarde aparecería en una revista de humor y, a partir de ahí, las viñetas se fueron mutliplicando durante 10 años de hermosa vida de esta niña tan contestona.

Dentro de nuestro proyecto Un mundo para todo el mundo, debéis crear anuncios publicitarios de los productos que habéis inventado. Para planificar el guion de vuestro anuncio, seguid este enlace:

- FICHA DE PLANIFICACIÓN DE LOS ANUNCIOS 

También debéis realizar en vuestro blog el análisis de un anuncio que os guste (FICHA DE ANÁLISIS). Aquí os dejo un ejemplo de un muy buen análisis que hizo una compañera del cole el año pasado para que os sirva de guía: ANÁLISIS ANUNCIO.

Además, es fundamental comprender la diferencia entre propaganda y publicidad:

• Propaganda:
• Publicidad:
Para profundizar más en este contenido vamos a utilizar diversos materiales. Como siempre, nuestra principal fuente de información y trabajo son los recursos que nos proporciona Materiales de Lengua (de Lourdes Domenech y Ana Romeo) y Leer.es:
• MIRAR LA PUBLICIDAD
• PUBLICIDAD NARRATIVA
• LA PUBLICIDAD (estupendo recurso del Ministerio de Educación).
 Existen otros muchos recursos de interés:
• EL ESLOGAN (muy buenos recursos compartidos por Aitor Lázpita en un proyecto para sus alumnos).
• LOS ANUNCIOS DE TU VIDA (estupendo programa de RTVE sobre el mundo de la publicidad de sus inicios en la televisión en España hasta nuestros días).
• LA PUBLICIDAD AYER Y HOY (blog que compara anuncios de un mismo producto en diferentes épocas).
• MÁS SOBRE PUBLICIDAD Y PROPAGANDA (os recomiendo este estupendo trabajo de análisis que están llevando a cabo los compañeros de otro centro).

Pistas para la prueba

Los siguientes son los posibles y más que probables enunciados de la prueba parcial del 28 de octubre (2ºB) y del 4 de noviembre (2ºA): pincha AQUÍ.

CONTENIDOS

• Gramática: 
• Unidades de la lengua: p.16.
• Análisis de categorías gramaticales, especialmente sustantivos, pronombres, determinantes y adjetivos: p.58 y, sobre todo, repaso del curso anterior.
• Clasificación de palabras en variables e invariables (esquema archivador).
• Descomposición de palabras en monemas: en morfemas y lexemas (p.16).
• Distinción entre palabras simples, derivadas, compuestas y parasintéticas: p.56-57.
• Reglas acentuación, hiato y diptongo: p.14 y 34.
• Lenguaje connotativo y denotativo, sentido literal y figurado: p.36.
• Monosemia, polisemia y homonimia: p.37.
• Comunicación:
• Elementos de la comunicación (repaso del curso anterior): 1, 2 y 3.
• Las funciones del lenguaje (p.12): entrada del blog con recursos teóricos y prácticos.
• Las propiedades del texto: p.32,52 y 72-74.
• La adecuación (propiedad del texto: p.32).
• Los registros lingüísticos (adecuación: p.32 y fotocopias).
• Los diferentes registros y jergas (esquema).
• El origen y evolución de las lenguas oficiales de España (fotocopias y p.88-89 y 174-175).
• Modalidad textual
• La descripción: objetiva y subjetiva (p.120 y fotocopias).
• Léxico:
• Registros y concisión (fotocopias).
• Literatura:
• Características de los textos literarios y figuras literarias (fotocopias y p.20-23).

Funciones del lenguaje (proyecto "Un mundo para todo el mundo")

Para empezar, necesitamos saber qué son las funciones del lenguaje:

• Presentación de El Tinglado.
• Presentación de Maru Domenech:

Actividades para practicar las funciones y repasar los elementos de la comunicación:

• Funciones del lenguaje: 1, 2, 3, 4 y 5.
• Elementos de la comunicación: varias actividades.

Un mundo para todo el mundo

Preparados, listos...

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