En pie de Lengua (2º ESO)

sábado, 10 de octubre de 2015

Funciones del lenguaje

Para empezar, necesitamos saber qué son las funciones del lenguaje:

Presentación de El Tinglado.
Presentación de Maru Domenech:

Actividades para practicar las funciones y repasar los elementos de la comunicación:

Funciones del lenguaje: 1, 2, 3, 4 y 5.
Elementos de la comunicación: varias actividades.

jueves, 17 de septiembre de 2015

Orígenes

Procedencia de la imagen

El 26 de septiembre se celebró el día Europeo de las lenguas. Pero, ¿por qué existen tantas lenguas?

Lee este texto: http://es.wikipedia.org/wiki/Origen_de_las_lenguas

En este proyecto abordaremos otras muchas preguntas:

¿Por qué en España se hablan diferentes lenguas? ¿Por qué hay palabras que se parecen mucho o incluso son iguales en castellano, catalán y gallego y casi nunca en euskera?
¿Cuándo surgieron las palabras que utilizamos en nuestro día a día? ¿Por qué hay palabras que se escriben igual y tienen distintos significados? ¿Tiene esto algo que ver con el origen de las lenguas?
LA PREGUNTA DEFINITIVA: ¿Cuál es el origen de mi nombre? ¿Por qué me llamo como me llamo?

Antes de llevar a cabo esta recopilación de datos, es importante que leamos estos dos documentos para aclarar algunos conceptos:

Una vez leídos, debemos completar este crucigrama para asegurarnos de haber entendido lo que hemos trabajado: CRUCIGRAMA.

Ahora sí, es el momento de realizar la recopilación de datos. Para ello, nos serán de gran utilidad los siguientes recursos:

Diccionario de nombres propios
Calendario de onomásticas (o este otro: I).

Si alguno de vosotros dispone en casa de un diccionario etimológico o algún libro sobre el origen de los nombres, será bienvenido para mejorar la calidad de los recursos.

El texto y la presentación deben estructurarse de la siguiente forma:

Primer párrafo: Mi nombre es... (número de letras-fonemas, número de sílabas, sílaba tónica, acentuación, diptongos e hiatos, pronunciación). En otras lenguas se escribe…
Segundo párrafo: Proviene de... y significa (procedencia y significado (etimología)). Su onomástica es el día… Comparto mi nombre con (personajes famosos con tu nombre (también pueden ser lugares, monumentos, objetos...)).
Tercer párrafo: Me llamo así porque... (Razones por las que eligieron ese nombre para ti). En mi entorno, se llaman igual que yo… (familiares y amigos que comparten tu nombre).
Cuarto párrafo: Por otra parte, no todos me llaman por mi antropónimo. En casa/mi familia, mi... (padre, madre, hermanos, abuelos...) me llama... Mis amigos me llaman...
Quinto párrafo: Por último, debéis saber que mi nombre también dice algunas sobre mí: acróstico con versos o con adjetivos junto a su traducción al resto de lenguas oficiales en España.

Ejemplos de otros alumnos:

Ejemplo de acróstico (de vuestro profesor, que también hace los deberes):

Juego a futbito en mi tierra

Adoro leer sin descanso

Viejos amigos de estrellas

Impregnan mis lentos pasos

Educo contra la guerra

Recuerdo lo que he amado

Amo el ansia de aprender

Respeto a quien tengo enfrente

Rechazo el desinterés

Escucho incluso al que miente

Defiendo la transparencia

Olvido muy fácilmente

No soporto la indolencia

De quien ataca a otra gente

¿Os parezco coherente?

* Esta actividad está basada en las propuestas de Lourdes Domenech, Silvia González e Inés de Andrés

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jueves, 2 de julio de 2015

Verano-septiembre

Para acceder a los contenidos de la prueba de SEPTIEMBRE y a las lecturas que el Departamento de Lengua propone para el verano, pincha en el siguiente enlace:

LENGUA 2ºESO VERANO-SEPTIEMBRE

miércoles, 24 de junio de 2015

Callejeros literarios: próximamente

He aquí un adelanto del reportaje sobre Pedro Salinas realizado por David, Alejandro F. y Alejandro G., que tuvieron la suerte de encontrarse con el actor Alberto San Juan quien les habló encantado del poeta de la Generación del 27: